2019年5月8日，上海海事大学校史馆筹备工作小组主要成员之一的杨权斌老师对校史馆讲解预备队成员进行现场培训，带领队员“同馆内每一张图片，每一段文字，每一件实物，每一个造型对话”。
培训甫一开始，杨老师首先对新加入校史馆队的同学们表示欢迎。他表示，很开心见到新一批有活力的新人加入。同时也鼓励各位同学在今后工作中多问，多思考，多实践。这次培训一改往日讲座的形式，而是让老师跟同学们面对面地沟通接触，一同在校史馆中感受每一件展品背后的故事。
培训的第一部分，杨老师主要介绍了如何读懂一段历史，如何了解上海海事大学校史，中国高等航海教育发展史与世界航海比较史。随后他又深入浅出地讲解了学校发展历程与大学精神文化的关系。杨老师联系校史馆前言的展板和浮雕，用实物引发同学们的共鸣，用史实激发同学们心中对于上海海事大学校史和高等航海教育发展史的认同。
吴淞商船学校的“大门”，上海海运学院的“歪门”，上海海事大学的“窗门”。杨老师边走边将这三扇门的故事娓娓道来，一扇门多次毁于战火，记录当年的风雨飘摇；一扇门坐落乡野小道，被戏称为“歪门”；一扇门以船舱为型，满目海事好风光。这三扇门都记录一段校史，记录各时期学生的归属感。杨老师动情地说，他希望每一位来校史馆参观的校友都能从三扇门中看到他们的青春岁月。
从首任校长唐文治，到实训校长萨镇冰，从题下“忠信笃敬”百年校训的王伯群校长，到血染红岩正气长存的周均时校长，再到著名航海家、航海教育家的陈嘉震校长。忆古思今，杨老师带领同学们在馆中游历，一一介绍着展现这些校长事迹的展品，他们身上共同展现着的吴淞商船学校精神令人神往。
杨老师介绍：“图片与文字、实物与造型、音响与影像、数据与检索，这都是四大展示手段。”他将展品与其经历联系，提醒我们在讲解中要正确把握展示时机。接着杨老师又介绍讲解的六个要素：“语言表达和重点的控制、参观路线与速度的控制、来宾要求与点面的控制、互动体验与场面的控制、任务收受与时间的控制以及突发情况与应急控制。”杨老师恰当地引用了校史馆水管的例子，告诉同学们在遇到突发情况时应该如何处理。
一路且行且学，听杨老师将每一件展物的故事娓娓道来，亦师亦友，面对面相传知识。同学们真切地感受到，作为校史馆筹建者之一的杨老师对校史馆的殷殷深情。本次的现场讲解培训在同学们的一片掌声中结束。
图1 杨教授为讲解员讲授校史故事
图2 杨教授细述校史
图3 杨教授讲述唐文治训话内容
图4 杨教授讲述海运学院校门故事
图5 杨教授讲述知名专家学者事迹
图6 杨教授对新聘任讲解员勉励