为进一步提升校史馆讲解员解说能力，加深对我校校史的认同感。5月14日，校史馆邀请校史馆统稿组组长和建设现场管理者杨权斌老师为讲解队成员开展“如何讲好百年高等航海教育故事”专题培训。
1. 培训第一部分｜以“史”为线
培训的第一部分，杨老师强调以“史”为线。他表示要熟读《海大赋》，才能讲好中国高等航海教育发展历史故事，要将上海海事大学校史、中国高等航海教育发展史、世界航运史相结合来讲解。
2. 培训第二部分｜以“真”为本
讲好校史，要理解《前言》和“校址变迁浮雕”两个内涵，讲好学校定位与地位故事，杨老师谈到。前言需“言简意赅”反映“大学精神”，校址变迁浮雕应突出时代性体现“大学使命”。
3. 培训第三部分｜以“实”为荣
杨老师以学校背景出发，将学校曾经三扇门的故事娓娓道来。首先是吴淞商船学校“大门”，中国高等航海教育从这里出发；接着是上海海运学院“边门”，服务航运经济建设,上海高等航海教育从这里再出发；最后是上海海事大学“窗门”，面向世界,为航运强国和上海国际航运中心建设服务。
4. 培训第四部分｜以“事”为珠
利用“四大展示手段”，讲好学校继往开来创新卓越热点故事，这是杨老师对同学们的期望。而四大展示手段，一是以图片与文字的关联来拓展故事；二是实物与造型的人物背景故事相结合；三是利用音响与影像的时代时空故事、视频，而帆艇远航、育明轮实践教学正是很好的例子；最后是运用数据与检索的比较性，将校友相关数据库利用起来。杨老师向同学们介绍。
5. 培训第五部分｜以“师”为敬
从首任校长唐文治，到实训校长萨镇冰，从题写“忠信笃敬”校训的王伯群校长，到血染红岩正气长存的周均时校长，再到著名航海家、航海教育家的陈嘉震校长。忆古思今，杨老师带领同学们在馆中游历，一一介绍着展现这些校长事迹的展品，教导同学们需突出“五位校长功绩”，讲好中国航海教育家思想与育人伟业故事。
6.培训第六部分｜以“动”为势
最后杨老师强调要把控“语言表达和重点的控制、参观路线与速度的控制、来宾要求与点面的控制、互动体验与场面的控制、任务收受与时间的控制以及突发情况与应急控制。”，让参观者带着收获带着希冀回望和追踪海事大学故事。
通过本次培训，讲解队进一步掌握了讲解的表达要领和技巧，也对海大百年校史有了更深层次的理解和认同感。在杨老师的悉心引导之下，大家都受益匪浅。